本文摘要：孩子终于开学了，家长们也长舒了一口吻！可是，刚刚开学家长们就面临着一个新的决议：孩子要不要到场"课后延时"班？尤其是一年级的小学生，到场课后延时班好欠好？在2017年2月24日，教育部办公厅下发了《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务事情的指导意见》。2019年，教育行政部门对中小学实施课后延时服务建议做到" 一适当、二要、三不、四做到"。 " 一适当"：可以适当收费。"二要"：要有值班老师、要有宁静措施。"三不"：不上课、不补课、不放任。

孩子终于开学了，家长们也长舒了一口吻！可是，刚刚开学家长们就面临着一个新的决议：孩子要不要到场"课后延时"班？尤其是一年级的小学生，到场课后延时班好欠好？在2017年2月24日，教育部办公厅下发了《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务事情的指导意见》。2019年，教育行政部门对中小学实施课后延时服务建议做到" 一适当、二要、三不、四做到"。

" 一适当"：可以适当收费。"二要"：要有值班老师、要有宁静措施。"三不"：不上课、不补课、不放任。

"四做到"：做到社会支持、学校努力、老师经心、家长知情。某校的延时服务通知凭据教育部的要求，现在，险些所有学校都向确有难题的学生提供课后延时服务。面临学校的课后延时服务，家长们的反映各不相同。有的家长说：学校有延时服务，老师能给看着孩子写作业了，多好哇！写完作业再回家！有的家长认为：孩子放学后去别处上兴趣班还得花钱，不如在学校混，随着老师随便学点什么都行，横竖是免费的——教育部说可以"适当收费"，可是我周围的学校现在都没有向家长收费。

有的家长以为老师只要跟学生在一起，肯定会补课！为了不错过学习的时机，必须到场！……在这里，做为一个老师，我想跟家长们解释一下事实的真相：首先，课后延时服务是提供应"确有难题"的学生的服务。什么是"确有难题"？就是孩子怙恃由于事情原因、实际难题，真的无法协调了，而且孩子的祖怙恃等其他家庭成员也无法协助，那么您就是"确有难题"。而且"确有难题"是要开具证明的，不是您说确有就确有的。第二，课后延时班是打破年级和班级的界线编班的。

所以在这个班，可能有几十个学生，但他们是来自差别年级、差别班级的。这意味着他们年事差别、学段差别、所要写的作业也差别，面临这样一个"大杂烩"班，老师是没有措施授课和领导的。

第三，看守课后延时班的老师是轮流值班的。一个学校凭据需要服务学生的人数，可能会开设几个延时班，学校里的老师们轮流值班。也就说课后延时班没有牢固的老师。

老师今天可能是高年级的语文老师，明天可能就是低年级的英语老师，还可能是体育老师……由于所教年段差别、学科差别，一般他们是不会给学生领导作业的。第四，为了宁静起见，课后延时期间一般不摆设"运动类"的内容。延时期间主要是学生自己写作业、看书、画画……总之是要求在自己的座位上安平静静做事，不脱离座位、不打扰其他同学。

明确了这些，做为家长你是不是有了自己的选择？说到底，课后延时服务是为相识决那些"确有难题"的学生的宁静问题，如果家长由于种种原因不能在放学时间实时接走孩子，学校会用这种方式保证学生的宁静，免去家长的后顾之忧。如果您不是"确有难题"之列，我建议还是把孩子接回家。

第一，为了孩子的身体思量，你需要接他回家。孩子上了一天学，已经很是疲倦了，尤其是一年级小孩，从一早6点多起床，到下午3、4点的时候，已经靠近10个小时了，他需要回家休息、放松、吃零食、玩一会儿……出于对孩子身体康健思量，您最好接他回去。第二，为了孩子的学习习惯思量，您应该接他回家。

家长可能会认为孩子在延时班写作业，会踏踏实实地写，甚至比在家里气氛还好。其实否则，延时班从3、4点到6点半，几个小时的时间，多数孩子是不着急写作业的，往往会扣扣这儿、弄弄那儿，在鼓鼓捣捣中渡过。尤其是低年级学生，原来就没有几多要写的作业，更是不会抓紧时间去做，原来十分钟的作业，可能会磨蹭俩小时。

久而久之，坏习惯就养成了。第三，为了孩子的心理思量，您只管接孩子回家。放学了，别人的家长都来接了，看着同学一个一个兴高采烈地回家，您却不见踪影，他孤零零在延时班等您几个小时，您说孩子心里会怎么想？所以，我的意见是我们做家长的，只管协调自己的事情，只管定时接孩子回家。

固然，每个家庭的情况纷歧样，实在没措施的，还是家庭正常的生活重要、还是孩子的宁静重要，您选择课后延时服务无可非议。嗯嗯，一家之言，纷歧定多有原理，跟家长们探讨吧。

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